Microsoft Office document icon Программа по прикладной композиции для 15 классов ДХШ. Разработчик Пак Л. П., 2013 г. Я являюсь преподавателем Детской художественной школы города Орла. Cерия заданий по декоративно прикладной композиции для учащихся. Москвы Конспект интегрированного урока в 7 8 классе по программе. Отделение ДПК. ПО ДЕКОРАТИВНО ПРИКЛАДНОЙ КОМПОЗИЦИИ. Возраст 10 14 лет. Минин И Пожарский Презентация. Программа учебного предмета Композиция прикладная разработана на. Программа обучения, Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области. Декоративноприкладная композиция. Образовательная программа обеспечивает возможность получения. Программа учебного предмета Композиция прикладная в рамках обязательной. Программа предназначена для обучающихся в ДХШ и отделениях. Программа учебного предмета Композиция прикладная разработана на основании и с учетом федеральных государственных требований к. Рабочая программа по изобразительному искусству ИЗО по теме ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ЖИВОПИСЬ Проект примерной программы по учебному предмету Композиция прикладная. Казанской МО Кавказский район. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАМА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАПЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ЖИВОПИСЬПредметная область. ПО. 0. 1. Художественное творчество. ПРОЕКТпримерной программы  по учебному предмету В. УП. 0. 2 Композиция прикладнаяст. Казанская 2. 01. 3ОдобреноМетодическим советом МБОУ ДОД ДШИ ст. Казанской . Казанской                             . Маскальцова                             . Бойко, преподаватель изобразительного искусства                                МБОУ ДОД ДШИ ст. Казанской МО Кавказский район Рецензенты  И. Г. Ботвинко, преподаватель изобразительного искусства,                         заместитель  директора по выставочной и конкурсной                          деятельности МБОУ ДОД ДХШ  г. Кропоткина, высшая                           квалификационная категория. JPG' alt='Композиция Прикладная Программа Дхш' title='Композиция Прикладная Программа Дхш' />Филатова, преподаватель изобразительного искусства                        заведующая изобразительного отделения                         МБОУ ДОД  ДШИ ст. Казанской,                         высшая квалификационная  категория. Сухорученко, преподаватель декоративно прикладного           искусства МБОУ ДОД ДШИ ст. Казанской, первая квалификационная категория. Композиция Прикладная Программа Дхш' title='Композиция Прикладная Программа Дхш' />Структура программы учебного предмета. I. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Срок реализации учебного предмета. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета Композиция прикладная. Форма проведения учебных аудиторных занятий. Цели и задачи учебного предмета. Обоснование структуры программы учебного предмета. Методы обучения. Описание материально технических условий реализации учебного предмета. II. Содержание учебного предмета Учебно тематический план. Содержание разделов и тем. III. Требования к уровню подготовки обучающихся. IV. Формы и методы контроля, система оценок Аттестация цели, виды, форма, содержание. Критерии оценки. V. Методическое обеспечение учебного процесса  Методические рекомендации преподавателям. Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. Средства обучения. VI. Список литературы  Методическая литература. Учебная литература. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Учебный предмет Композиция прикладная занимает важное место в комплексе предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе,  в системе воспитания и образования в художественных отделениях  ДШИ и ДХШ. Она способствует развитию мышления, творческого воображения, художественных способностей учащихся. Процесс эстетического познания детьми произведений декоративно прикладного искусства на занятиях по Композиции прикладной включает в себя как восприятие произведений, так и практическую работу учащихся. На занятиях по Композиции прикладной учащиеся должны усвоить зависимость создаваемого ими образа от материала, его физических качеств и особенностей. Преподаватель оказывает помощь ученику в предоставлении ему материала, питающего воображения, стимулирующего разнообразие художественных комбинаций. Такой цели служат не только произведения народного искусства, но в равной степени, активное восприятия детьми прекрасного в окружающей действительности. Наблюдение объектов животного и растительного мира, явлений природы, непосредственный рассказ педагога, а затем и обсуждение увиденного все это создает определенные предпосылки, способствующие развитию творческого воображения учащихся. Последовательность заданий в разделе выстраивается по принципу нарастания сложности поставленных задач. Некоторые темы предполагают введение краткосрочных упражнений, что позволяет закрепить полученные знания, а также выработать необходимые навыки. Данный принцип способствует поддержанию творческого интереса к декоративно прикладной деятельности. Актуальность              Народное и декоративно прикладное искусство являются неотъемлемой частью художественной культуры. Произведения прикладного искусства отражают художественные традиции нации, миропонимание, мировосприятие и художественный опыт народа, сохраняют историческую память. Композиция Прикладная Программа Дхш' title='Композиция Прикладная Программа Дхш' />Они украшали быт, придавали дому уют и особую, радостную атмосферу. Дымковские игрушки,  Жостовские подносы, шкатулки с лаковым покрытием вносят в нашу жизнь праздничность и красоту. Народное искусство соединяет прошлое с настоящим, сберегая национальные художественные традиции, этот живой родник современной художественной культуры. Во всем мире больше всего ценятся работы, выполняемые в ручной технике, которые отличаются наиболее высокой степенью сложности, уникальностью и изяществом. Сегодня, очевидно, что народное искусство является полноправной и полноценной частью художественной культуры, развиваясь по своим законам, определяемым его сущностью, и как самостоятельный вид творчества взаимодействует с другим типом творчества искусством профессиональных мастеров. Программа предполагает изучение и выполнение в первом классе Графическая композиция БуквицаШрифтовая композиция Виды печатных техник Гравюра на картоне, прорезная гравюра на два тона. Разнообразие используемых графических материалов обогащает восприятие и представление детей, способствует расширению их знаний о декоративной стилизации и переработке, более того пробуждает фантазию, способствует творческому поиску наиболее интересных эффективных решений, экспериментированию. А использование разнообразных видов             работы, техник и материалов не способствует однообразию. Помимо освоения различных графических техник, печатных техник и приемов работы с ними, необходимо постепенно развивать теоретическую базу знаний учащихся о композиции. Первоклассники должны усвоить ряд таких понятий как эстамп, силуэтность, ритм, стилевое единство и другие, необходимые для грамотного выполнения работ. Во втором классе Изучение орнаментальной композиции геометрический орнамент в                                                                                                  полосе, круге стилизация растений, животных, фигуры человека Декоративное панно из гофрированного картона. Использование стекла в декоративных композициях Учащиеся знакомятся с орнаментальной композицией на примере образцов народного творчества узоров ткачества, керамики, вышивки, кружева, роспись, резьба по дереву и д. Учатся составлять орнамент по определенной сетке опираясь на зарисовки форм растительного мира веток, листьев, цветков, животных перерабатывая изображаемое в целях большей орнаментальности композиции. В итоге работы учащиеся должны уметь создать эскизы композиции и реализовывать их в материале из гофрированного картона, выполнение витража использование материала доступного для  выполнения. В третьем классе Работа над пластикой линии Выполнение витража Роспись по ткани батик. Изучение витраж как средство художественного оформления интерьера. На уроках изучается история, виды росписи тканей. Научить разнообразным техникам приемам росписи ткани. В четвертом классе Учащиеся знакомятся с различными видами кистевых росписей и их особенностями хохломского, городецкого, урало сибирского письма, учатся составлять композиции Декоративная неформальная композиция, композиция из стилизованных природных форм.